Desde el Centro Internacional del Español de la Universidad de Salamanca (CIE-USAL) se ha elaborado el informe La enseñanza del español en la India: contexto multilingüe, motivaciones y proyecciones, un documento que ofrece una visión panorámica y actualizada sobre la presencia del español en el sistema educativo indio y sobre el desarrollo del hispanismo en el país.

El documento analiza el contexto lingüístico de la India, uno de los entornos multilingües más complejos del mundo, y examina los principales factores que impulsan el aprendizaje del español, entre ellos las dinámicas de internacionalización académica, las oportunidades profesionales vinculadas al mercado global y el creciente interés por la cultura hispánica.

A partir de la revisión de fuentes bibliográficas, documentos institucionales y experiencias docentes, el informe aborda aspectos como el perfil del alumnado, las condiciones de enseñanza del español, los desafíos pedagógicos derivados del multilingüismo y el papel de la cooperación internacional en la expansión del idioma. Asimismo, identifica oportunidades de desarrollo y posibles líneas de actuación para fortalecer la presencia del español en la India.

Este trabajo se ha desarrollado en el marco del Proyecto Estratégico para la Recuperación y Transformación Económica (PERTE) de la Nueva Economía de la Lengua, impulsado por el Gobierno de España, y constituye una herramienta de referencia para comprender el estado actual de la enseñanza del español en la India y para orientar futuras iniciativas de cooperación educativa y académica entre instituciones españolas e indias.